【优质资源】新2020-2021一年级语文上册识字5 对韵歌精品教案

发布时间:2021-09-17 17:48:42

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5 对韵歌 [教学目标] 知识与技能 1.会认“对”“云”等 7 个生字,会写“虫”“云”等 3 个生字。 2.朗读课文,并练*背诵。 3.读准字音,认清字形,并能正确、规范地书写。 情感态度与价值观 激发学生学*《对韵歌》的兴趣,能自己对对子。

[教学重难点] 1.朗读《对韵歌》,并练*背诵。 2.读准字音,认清字形,并能正确、规范地书写。 [教学课时] 1 课时 教学过程教师批注 一、激趣导入 同学们,我们生活在美丽的地球上,地球是我们共同的家园。在这个家园中,我们可以看到许多美 丽的景象,(如:把地球妈妈打扮得漂漂亮亮的花草树木)说说你看到了哪些美丽的景象。 那课文中又介绍了哪些美丽的景象呢?让我们一起来读读课文吧,这是一首《对韵歌》。(板书课题, 齐读) 二、读通课文,整体感知 1.教师示范读课文,学生认真听,注意听清字音,没听清楚(明白)的标上记号。 2.教师领读,学生一句一句地跟读。重点教读以下生字词: 对duì云yún雨yǔ风fēnɡ花huā鸟niǎo虫chónɡ水shuǐ秀xiù

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柳liǔ绿lǜ桃táo红hónɡ

3.学生小组内合作,互相帮助,准确、熟练地朗读课文。 4.学生自由读。(注意培养学生良好的学**惯,小手指着,眼睛看着,小嘴读着。) 5.指名读生字,集体正音。(如:这个小朋友读得正确吗?我们应该怎么读?) 强调:“云、雨、鱼”是整体认读音节;“风、虫”是后鼻音。 6.全班齐读。 三、巩固生字,探究学* 1.师:同学们读得真好,下面我们一起来看一看课文主要描述了哪些事物?(学生作答) 师板书:云——雨雪——风花——树鸟——虫山清——水秀柳绿——桃红 (1)为什么用“云”对“雨?(教师引导学生知道乌云过后伴着雨。) (2)教师简单讲解其他事物为什么相对。(如:柳树抽出新绿的时候,桃花也绽开朵朵红蕊。) 2.小组比赛轮流读课文,师生合作读课文,男女生轮流读课文,组与组之间对对子。在不同形式的 读书中,感受韵文的韵味。 3.全班组织对对子,师生即兴对对子。 4.朗读课文,练*背诵。 四、学写生字,识记字形 1.出示会写生字,采取多种形式认读。 2.自由识记字形,全班交流。 3.引导学生观察生字在田字格中的笔画位置以及笔顺书写。 4.教师范写,指导难写的字。 5.学生自由练写,教师个别针对指导。 [教学反思]

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《对韵歌》是以对对子的形式出现的。教学本课时,我主要通过多种形式的读,来激发学生读的兴 趣。因为在学*这些生字时,学生还未接触到汉语拼音,所以很多学生看到课文中的生字都不知道 如何去拼读,自读课文也不是很流利。看似简短的文章,一步步地教学,还存在一定的难度。所以, 在教学时,我力求让学生逐字逐句地读,把每个字音读准确,培养学生读书的能力。

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